Préparez l'entretien des deux séquences sur l'argumentation

L'entretien permet à l'examinateur de connaitre votre culture au-delà de l'apprentissage méthodique d'un cours.
Il peut porter sur:
- le siècle
- le genre du texte
- l'auteur et ses contemporains
- le théme: en soi et traité par d'autres auteurs
- vos lectures: obligatoire, cursives, personnelles
- revenir sur votre explication......
Il faut donc anticiper. 

POSSIBLES QUESTIONS:
1) vous connaissez une autre oeuvre de Voltaire? 2) quel est le mot qui vous a le plus plu dans le Dictionnaire? Pourquoi?
3) a quel auteur Voltaire s'en prend il? Pourquoi?
4) quelle affaire Voltaire a-t-il défendue? Connaissez-vous d'autres auteurs qui se sont engagés pour une cause?
5) quel est le vrai nom de Voltaire? Quel autre auteur a un pseudonyme?
6) ce livre de Voltaire est -il blasphématoire?
7) L'abbaye de Thélême est-elle une utopie?
8) Qu'a écrit Rabelais en dehors de Gargantua?
9) que connaissez-vous de l'humanisme?
10) citez d'autres auteurs humanistes.
11) Pourquoi Rabelais choisit-il une abbaye? 

12) De quoi parle Gargantua?
13) Comment appelle-t-on le titre Gargantua? Citez d'autres titres de ce genre.
14)  Qu'a écrit d'autre Anouilh?
15) citez d'autres personnages d'Antigone.
16) qui d'autres a écrit sur Antigone?
17) Quel est le sujet de la pièce Antigone?
 18) connaissez-vous des romans sur la révolte?
19) qu'apporte le clip de Respire à la chanson?
20) du siècle des Lumières ou de l'humanisme, qui selon vous privilégie le plus l'homme?

21) qui était La Barre? 

22) Voltaire emploie le verbe "conter". Connaissez-vous des contes? De qui? Quel sujet? 

23) quel auteur aura été selon vous le plus engagé jusqu'à aujourd'hui? 

24) quelle la différence entre dystopie et contre-utopie? 

25) Pensez-vous que la torture existe encore? Expliquez. 

26) Y-a-t-il d'autres arts qui s'engagent pour l'environnement? 

27) si vous deviez écrire au article à insérer dans le dictionnaire philosophique, quel serait son sujet?

Sujet pour demain EAF...

Sachant qu'il y avait peu de probabilité que le Moyen Orient "tombe" en H&G en épreuve majeure, et.... qu'il était le sujet des Terminales S ce matin, on rejette un coup sur le théâtre, au cas où...

La double énonciation: personnages dialoguent entre eux comme si le public était absent mais en même temps le public les entend.

Le théâtre est là pour:
- divertir (Molière pour Louis XIV)
- plaire et instruire (Le Misanthrope, Molière)
- ne se résume pas à un échange de paroles ( son, lumière, décor, gestes, costumes....)
- permet de défendre des idées (comme une tribune indirecte: Antigone, L'Ile des Esclaves de Marivaux))
- la comédie ne sert pas seulement à faire rire (cf Beckett: absurde)
- théâtre n'est pas reproduction de la vie: est espace de liberté. Le fond demeure mais la forme change.
- comprend en somme "deux auteurs": l'auteur original et le metteur en scène qui "réécrit" la pièce à sa façon.

"Tout est permis au théâtre" Ionesco

Terminale L - Complement de cours pour ceux qui sont en épreuve.

Le Pdf est hébergé ici: A télécharger
Il est protégé par le prénom de votre déléguée côté Télévision de ma salle (testez avec ou sans majuscule, je ne sais plus).
Bon courage et à bientot pour les félicitations.

POUR LES TERMINALES L - Liens pour Sophocle et Pasolini

1er lien : comparaison entre Sophocle et Pasolini (par des élèves)

2nd lien: Excellent lien

3ème lien: Le site de référence

4ème lien: Un site pour les professeurs, soulignez ce qui est important

5ème lien: Les masques et les costumes (par un professeur)

6ème lien : Le personnage de Jocaste


Travaillez bien la notion de camera subjective libre, de mimesis,  de cinema de poésie., de regard camera, de magma créatif.

Sujets à travailler:

- le personnage de Créon chez Pasolini et Sophocle
- le personnage de Jocaste
- le personnage d'Oedipe
- le rôle des personnages secondaires chez P. et S.
- Le rôle de la parole
- la peste chez P. et S.
- qui sont les monstres dans les deux oeuvres?
- la présence du divin
- le rôle du regard
- la notion de double dans les deux oeuvres
- la place de la femme chez S. et P.
- Vous montrerez dans les œuvres au programme de Sophocle et Pasolini, l’importance du personnage de Tirésias.- la violence d'Oedipe- Oedipe, coupable ou victime? - l'importance des décors chez P. et S - comment Pasolini transpose -t-il le rôle du choeur? 

LISTE OFFICIELLE - descriptif - 1ere S1 , 2015-2016

Les textes sont à avoir dans l'ordre de la liste, en double. Vierges. Je vous distribuerai un exemplaire , que je signerai ainsi que M. Boivin. Celui-ci est informatif.

A télécharger ICI: Descriptif 2015-2016 1ere S1

Sujets sur la poésie , invention et dissertation

Méditez à ce que vous feriez...

DissertationLa poésie n’est-elle qu’une célébration de la beauté du monde ?
Vous répondrez à cette question en un développement argumenté et en vous appuyant sur des références aux textes du corpus, aux œuvres étudiées pendant l’année et à vos lectures personnelles.

InventionÉcrivez un poème en prose ou en vers libres qui exprime les émotions et les pensées que vous inspire la mer.
Vous travaillerez particulièrement les rythmes, les images et les échos sonores au service de l’expression de l’émotion.

DissertationLa poésie vise-t-elle seulement à célébrer les hommes et le monde ?
Vous répondrez à cette question en un développement structuré, en vous appuyant sur les textes du corpus et sur ceux étudiés pendant l'année. Vous pouvez aussi faire appel à vos connaissances et lectures personnelles
.InventionVous êtes chargé(e) de prononcer un discours pour l'inauguration de la semaine de la poésie. Vous y affirmerez que les poèmes peuvent trouver leur matière dans les sujets les plus ordinaires.
Vous illustrerez votre réflexion d'exemples tirés de vos lectures et de votre culture personnelle.
Votre texte comportera 60 lignes au minimum.

DissertationL’Histoire est-elle une source d’inspiration privilégiée par les poètes ?Vous répondrez à cette question en un développement argumenté et en vous appuyant sur des références aux textes du corpus, aux oeuvres étudiées pendant l’année et à vos lectures personnelles.InventionComposez un poème en prose ou en vers libres qui célèbre les exploits réels ou imaginaires d’un personnage historique.Vous vous inspirerez des procédés mis en œuvre dans les textes du corpus.

Remédiation Oraux n°2

Ci-dessous les questions qui ont pu poser problème:
... et leur réponse....:

Contemporains de Hugo:
Poète: Théophile Gautier, Lamartine, Vigny, Baudelaire
Roman: Balzac, Chateaubriand, Alexandre Dumas

FRISE LITTERAIRE (coupée mais cliquez sur l'image)

(frise tirée de Pinterest)

Mythe du bon sauvage: Personnage fréquent chez les Lumières. Le sauvage serait un personnage parfait, non corrompu par la société. La vie sauvage developpe la liberté, la pensée, le bon sens.


Procès littéraires:
-  Flaubert pour Madame BOvary (atteinte aux bonnes moeurs)
-  Baudelaire pour les Fleurs du Mal (1857) alors que V. Hugo écrit à Baudelaire : "Vos Fleurs du Mal rayonnent et éblouissent comme des étoiles."  

Contemporains qui critiquent l 'ecole aujourd hui: Là j'avoue humblement que je ne vois pas à qui pensait l'examinateur....

Ttes les formes d'autobiographie:
Mémoires (De Gaulle), journal intime, essais , confesions (Rousseau), récit fictif (autofiction), autoportrait.

Ttes les formes d'apologue:
La fable, le fabliau (plus petit et sous forme de récit), la parabole, le conte, le conte philosophique, certaines allégorie ou mythe (Platon), l'utopie.
+ 2 buts: plaire et instruire.

Investissement politique de Hugo , Chatiments.(1953) Fut député de la IIème République. Se présentera même à la Présidence. S'attaque ensuite à Napoléon , en le surnomant Napoléon le Petit, ce qui lui vaut son exil . Ne reviendra qu'après l'avénement de la seconde republique en 1870.

Impressionisme et naturalisme: Manet, Pissaro, Degas, Manet

Difference entre auteurs naturalistes et realistes
Def libertinage:
- ceux qui mettent en doute les dogmes, revendiquent la liberté de pensée et d'agir.
- par extension, ils se libèrent aussi des moeurs et s'accordent notamment des libertés sexuelles...



Autre poeme avec la meme chute que Demain des l aube:
Si on attendait une chute sur la TOMBE, poème "La conscience" de V. Hugo.
"L'oeil était dans la tombe et regardait Cain".

OU "la tombe dit à la rose" de v. Hugo. 

Hugo, Le Mendiant

Texte et pistes d'étude. 

Cliquer ici: Le Mendiant, texte et etude

La Bête humaine

J'aime ce tableau parce que chez Zola, on a quand même rarement des personnages chanceux...



Résumé tiré de "http://www.rougon-macquart.net/index.php/les-personnages/76-jacques-lantier-1844-1870.html"

Jacques LANTIER (1844 - 1870)

Fils de Gervaise Macquart et d'Auguste Lantier. A 6 ans, Jacques reste avec sa marraine à Plassans, alors que ses parents partent à Paris avec ses deux frères, Claude et Etienne. Il devient mécanicien de première classe à la Compagnie de l'Ouest où il conduit la Lison avec son chauffeur Pecqueux. Depuis l'âge de 16 ans, Jacques est pris d'un abominable mal, l'envie de tuer une femme. Ainsi, lorsque sa cousine se donne à lui, il ressent l'irrésistible besoin de la supprimer et s'enfuit. Témoin d'un assassinat commis par le sous-chef de la gare du Havre, Roubaud, et sa femme Séverine, Jacques se croit guéri de ses pulsions lorsqu'il devient l'amant de cette dernière. En effet, le sang qu'elle porte sur ses mains la fait paraître comme sacrée à ses yeux. Néanmoins, le jour où Séverine lui révèle les détails du meurtre, son désir destructeur renaît encore plus violemment. Espérant se guérir, poussé les exhortations de Séverine, Jacques prépare l'assassinat de son mari devenu gênant. Envahi d'une passion grandissante, ressentant un désir fou de possession destructrice, Jacques assouvi sa pulsion meurtrière en égorgeant sa maîtresse. Se sentant enfin libéré, il parvient alors à posséder sans frisson la maîtresse de son chauffeur. Cependant, après la condamnation de deux innocents pour le meurtre de Séverine, et notamment de son mari, la crise pathologique renaît, d'autant plus aigüe. Ayant appris la relation de sa maîtresse avec Jacques, Pecqueux, ivre, tente de le pousser hors de la plateforme de la locomotive en marche. Les deux hommes tombent sous les roues de la Lison qui les hache tous les deux. NATURALISME ET REALISME: - Ou vous considérez les dates: Naturalisme seconde moitié du XIXème siècle. S'appuie sur Claude Bernard (médecine expérimentale).  (1865-1893). Il explore véritablement les milieux sociaux; les maladies; les trajets... Le but est de donner des détails plus que réalistes. Objectivité scientifique. Font des expériences. Organisent les soirées de Médan.  - Le réalisme: prémisse du naturalisme. 1846: point de départ. Representent ou peignent le monde contemporain avec la réalité: la puanteur, les prostituées, l'adultère.... HUGO ET SES ENFANTS: - Léopold: mort nouveau-né -Léopoldine : noyée: "Demain dès l'aube", "Trois ans après", Pauca meae (Quelques vers pour ma fille), "A ma fille", "Elle avait pris ce pli dans son âge enfantin..." -Adèle: dit Dédé, cinquième enfant, traumatisé par mort de Léopoldine. Hugo a écrit "A ma fille Adèle"

PDF Oraux du 2 Mai

NB: la salle de Mme Adam est au fond, à gauche de la salle informatique ou salle d'espagnol.

Mettez les en pochette, propre, avec les documents complémentaires en fin de séquence.
Respectez bien le temps (10'/10,)
Passez vous les questions.....
Respectez l'horaire

Le portrait dans le roman, groupement de textes

Voici le lien pour tirer vos textes vierges:
- Laclos
- Flaubert
- Zola (texte que nous étudierons à la rentrée)

TELECHARGER Le portrait dans le roman

Lectures cursives, La question de l'Homme

... Pour ceux qui ont oublié ou perdu la fiche... Pour la question de l'Homme:

Le Petit Prince, Saint Exupéry
Contes à guérir, contes à grandir, Salomé

Les Survivants, Piers
Modeste proposition pour empêcher les enfants des pauvres d'être à la charge de leurs parents, Swift
ICI: Modeste proposition, texte intégral

Questions possibles pour l'entretien

1) quels st les buts  de Montaigne dans les Essais?2) connaissez-vous d'autres genres autobiographiques?3) En quoi ce texte est-il, les Cannibales, polémique ?4) qu'est-ce qu'un apologue? 5) quels auteurs utilisent l'ironie? pourquoi? expliquez. 6) citez diverses formes d'apologues. 7) Que savez-vous de la Fontaine?8) En quoi Madame Bovary est-elle une critique des moeurs? Connaissez-vous des oeuvres du 18ème ou 19ème qui critiquent les moeurs?9) connaissez-vous des contemporains de Flaubert? 10) En quoi les héros de vos incipit sont différents des héros traditionnels? 11) quelles visions Laclos nous donne-t-il du 18ème?12) que savez-vous du 18ème? 13) quelle autre de forme de poème connaissez-vous en dehors de fables? 14) quel est le principal défaut de l'éducation selon Montaigne? Connaissez-vous d'autres auteurs qui critiquent l'école? 15) quelle lecture cursive avez-vous lue? Quel lien a-t-elle avec votre liste? 
16) comment appelle-t-on un incipit qui commence en pleine action, contrairement par exemple au Parfum avec Jean-Baptiste Grenouille? 
17) qu'est-ce qu'un épigramme? Une préface? un prologue? 
18) Connaissez-vous d'autres fabulistes? 
19) comment appelle-t-on le fait de recourir à des animaux dans des livres ou des fables? 

je mettrai les 3 textes sur le roman en ligne demain. 
La note d"oral blanc sera coefficient 1.